Buscan llegar al Congreso para reconocer a las mujeres que hicieron historia en el país

En el marco de la jornada extendida, estudiantes de cuarto grado de la escuela José Ingenieros, trabajaron de forma integrada en las asignaturas de Ciencias, Literatura y TIC. A partir del proyecto que busca aportar a la construcción de la memoria, comenzaron a repasar las distintas efemérides nacionales para entender cuáles eran sus causas, consecuencias y específicamente quiénes actuaban y eran protagonistas de esos hechos y sucesos históricos que dieron lugar a la Argentina de hoy.

“A partir de ese trabajo de investigación con los chicos, empezaron a aparecer nombres de mujeres que habían participado de estas guerras de las independencias y observábamos que no tenían fechas o momentos especiales en la historia para reconocerlas como tal”, dijo Marisa Guizzo, docente a cargo del proyecto de investigación.

En esa línea, sostuvo que a partir de ello comenzaron a organizar las ideas que concluyeron en un trabajo de presentación en la feria de ciencias institucional, que se denominó: “Heroínas de la historia”.

“Hemos reconocido principalmente a heroínas de nuestro país, que fueron mujeres que ocuparon distintos lugares y espacios pero que no fueron reconocidas. Cuando empezamos el proyecto de investigación nos resultó bastante complicado encontrar información de ellas”, relató Nancy Walker, otra de las docentes que acompañan el proyecto.

¿Qué se investigó?

El proyecto comenzó con la incertidumbre de los estudiantes de cuarto grado. El mismo llevó a que los niños investigaran y conocieran más sobre las mujeres que formaron parte de la historia argentina y tengan un rol protagónico.

No muchos nombres se hicieron tan conocidos, no solo eran esposas y madres al cuidado del hogar, sino que a lo largo y a lo ancho de las Provincias Unidas del Río de la Plata estuvieron en el frente de batalla durante numerosos combates. En definitiva, las mujeres de todos los estratos sociales participaron, cada una con sus posibilidades, en la gesta independentista. Y, claro está, la liberación jamás habría sido alcanzada sin ellas.

“En esos tiempos solo se podía encontrar información en cartas viajeras y en otros espacios, no había tanta tecnología como tenemos hoy en día. Además, solo se contaba la historia de los hombres y no se permitía que las mujeres pudieran contar su propia historia”, dijo Lucía Calderón, alumna que integró el proyecto de investigación.

Los estudiantes estudiaron sobre los próceres y referentes de la historia argentina y en ese marco se dieron cuenta de que faltaba el protagonismo de las mujeres. “Vimos la historia de Manuel Belgrano y San Martín, pero también encontramos la historia de mujeres como Macacha Güemes, María Remedios del Valle, pero fue difícil acceder a información de ellas, pudimos encontrar en libros, pero no en los libros clásicos, sino en algunos especiales donde están ellas”, sostuvo Lemuel Castro.

Por su parte, Martina Rodríguez, alumna de cuarto grado, dijo: “Algunas mujeres se cambiaron de nombre y se vistieron de su género contrario para participar de batallas, como por ejemplo Pascuala Meneses. También hubo otras mujeres que daban sus casas para organizar fiestas que servían de espionaje, pero no fueron reconocidas”.

Además, Sofía Marengo, en representación del equipo de investigación de cuarto, explicó: “También se encontró la heroína Juana Azurduy, que luchó a la par del General San Martín, Manuel Belgrano y Güemes. Por otro lado, María Remedios del Valle estuvo en el combate y ayudó a los heridos”.

Proyecto de ley

Tal relevancia tomó la investigación en la escuela que traspasó las fronteras institucionales y el mismo se compartió con el Consejo de los Niños. Según adelantaron las educadoras, se ultiman detalles para que el mismo sea presentado ante los ediles del Concejo Deliberante.

“Muchas de las mujeres que fueron a la guerra de la independencia, como las que surgieron a medida que íbamos investigando, no tenían una fecha para conmemorar como los próceres San Martín, Belgrano o Güemes, Revolución de Mayo o Día de la Independencia que forman parte de la historia oficial”, comentó la docente.

“De esta manera, nuestra propuesta podría llegar a las escuelas y todos tendrían acceso y posibilidad de trabajarlas, estudiar toda la historia argentina. Algunos chicos participan del Consejo de los Niños y ya presentaron allí la iniciativa y estamos trabajando en la presentación que se realizará ante el Concejo Deliberante”, explicó.

Guizzo manifestó que para tener la posibilidad de encontrar alguna fecha que identifique a las heroínas de la historia “tenemos que llegar más arriba”. “Por eso hablamos con los chicos sobre qué posibilidades teníamos para la construcción y elaboración de una ley”, puntualizó y agregó: “La idea es que llegue a la Congreso de la Nación y que se empiece a mover la idea”, remarcó.

Nueva reescritura de la historia

La educadora, con amplia trayectoria en el nivel primario, sostuvo que el objetivo del proyecto es aportar un granito de arena: “Estas mujeres tienen que ser reconocidas y en el nombre de estos miles, miles de mujeres que participaron en la lucha por la independencia, para tener la argentina de hoy”, indicó.

Asimismo, señaló que observaron que se está generando una nueva reescritura de la historia “a partir del año 2011 con el escritor Felipe Pigna; estas historias no surgen porque a alguien se le ocurrió, sino que surgen por una lucha constante de las mujeres en busca de sus derechos”, declaró.