"El criterio de evaluar es reconocer el esfuerzo de estudiantes y docentes", afirmó Provinciali

El Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba estableció pautas para los centros educativos de su dependencia, en el marco de la Resolución N° 368/20 aprobada por el Consejo Federal de Educación. Allí se fijan las pautas para la evaluación, acreditación y promoción de estudiantes de la educación general obligatoria en tiempos de emergencia sanitaria.

La secretaria de Educación, Delia Provinciali, dialogó con PUNTAL VILLA MARÍA y apuntó que hay dos perspectivas diferentes sobre la resolución. En el caso del nivel inicial, todos los chicos que están en la sala de 5 pasan a primer grado, porque en ese nivel históricamente se toma como única categoría para poder acreditar y pasar de nivel la edad. Así, van con una evaluación formativa que contempla el desempeño: cómo fue el proceso de aprendizaje del niño y lo que logró, en este caso no hay aprendizaje pendiente.

En el caso de sexto grado del nivel primario y sexto y séptimo año del secundario, a partir de octubre, junto con la evaluación formativa, comenzará la evaluación de los logros y aprendizajes que los estudiantes hayan podido efectuar, teniendo en cuenta, en el caso de la primaria, las finalidades formativas del nivel para poder garantizar el pasaje al secundario y, en el caso del nivel secundario, el perfil del egresado y los planes de estudio que el estudiante haya llevado a cabo. “Esas evaluaciones de resultados van a permitir que un estudiante, si ha podido regularizar todo su trabajo y aprendizaje, pueda concluir en diciembre y, de no haber cumplido con todos los requisitos, pueda estar terminando en marzo o abril del año 2021”, aclaró la secretaria de Educación.

Además, agregó sobre el tema: “Si en abril de 2021, como última instancia, el estudiante se queda con algún espacio curricular adeudando, lo rendirá en los turnos de exámenes correspondientes, como lo hace habitualmente un alumno de sexto o séptimo año del secundario que le queda pendiente algún tipo de materia”.

El presente año escolar finalizará en marzo del año 2021 y tiene una certificación parcial, es decir, una evaluación formativa más un agregado en el informe de progreso escolar que cambia la valoración habitual que se usa.

Esto es atendiendo a la excepcionalidad tanto en el nivel primario como secundario, la forma de valorar los contenidos prioritarios será como “manera satisfactoria, muy satisfactoria o escasamente satisfactoria” y en la evaluación formativa se aplicarán los aprendizajes logrados y pendientes, ya que el maestro o profesor que reciba a los estudiantes en el año 2021 va a tener una información calificada para poder organizar la clase, si se vuelve a la presencialidad, o, si se continúa en la virtualidad, saber en la relación con cada uno de sus estudiantes cuáles son los niveles en los cuales deben comenzar el desarrollo de su propia materia o propio grado.

Provinciali dijo que estas evaluaciones se enmarcan atendiendo que hay que volver a los contenidos que han quedado pendientes para poder avanzar con el reordenamiento curricular que se ha hecho 2020/2021. “Por eso hablamos de unidad pedagógica, porque lo que se ha hecho es unificar la agenda educativa para poder completar con todas las exigencias curriculares que requieren esta perspectiva”, justificó.

Consultada sobre el posible regreso a las clases presenciales, la funcionaria provincial manifestó: “No sabemos qué va a pasar todavía con la escuela que dejamos y a la que soñamos volver, todo va a depender de si hay vacuna posible o si en realidad están dadas mejores las condiciones para hacer una perspectiva de escuela combinada con presencialidad acotada”.

Trabajo docente

En cuanto a la labor que vienen desarrollando los docentes de manera online, Delia Provinciali reconoció que se trata de una el trabajo que implica mayor tiempo y dedicación: “Primero porque hemos tenido que aprender a trabajar de manera remota y eso también implica mucho más tiempo, pero, en el caso particular de los docentes, se singulariza la relación porque no está todo el grupo trabajando en el aula, donde tiene el valor de ser muy potente como para prestarles andamiaje a compañeros que les cuesta más y entre ellos mismos puedan ir resolviendo además del apoyo docente y en la virtualidad lleva mucho más trabajo”. Asimismo, recalcó que muchas situaciones de desigualdad social, en las que a veces en una familia sólo hay un celular y más de un estudiantes, hacen que los docentes reciban consultas en horarios no habituales de trabajo.

“La evaluación es un reconocimiento a lo que significa aprender y el esfuerzo que hicieron los docentes en enseñar todo este tiempo”, dijo Delia Provinciali.

“Desde el área de Educación hacemos un reconocimiento tremendo porque la verdad hay que decir que todo el equipo directivo, de supervisión y los docentes están haciendo un esfuerzo enorme junto con las familias de los estudiantes, que siguen apostando a la educación como posibilidad de esperanza y futuro”, concluyó la representante de la cartera de educación de la provincia de Córdoba.

Objetivos

Otro de los puntos que destacó Provinciali tiene que ver con el objetivo de la resolución: “Lo primero que hace es romper con esos preconceptos intencionalmente dichos desde algún lugar. La evaluación forma parte del proceso de enseñanza” y agregó: “Vamos a evaluar porque se ha enseñado, vamos a reconocer a través de la evaluación, como corresponde, por los esfuerzos que han hecho los docentes y los estudiantes junto con cada familia”.

La funcionaria añadió que aquel estudiante que por alguna razón no se vinculó con la escuela o lo hizo de manera insuficiente el año que viene iniciará el último año que tenga aprobado, destacando que aprender es también un esfuerzo muy importante.

“No repiten aquellos que no cumplan, ya que se repite cuando uno ha hecho el trayecto y no ha logrado aprender; en este caso no ha habido trayecto o fue insuficiente, por lo tanto no lo hemos podido reconocer”, remarcó la secretaria de Educación.

La resolución

La modalidad adaptada para evaluar los últimos años puede suponer trabajos prácticos específicos, defensas orales o cuestionarios escritos a resolver de manera online. En todos los casos, será definido por cada institución educativa y se trata de una evaluación de logro.