Las experiencias pedagógicas y el nuevo régimen académico, los ejes de la “Expo Ipea 216”
La directora Sandra Ferreyra destacó el compromiso de alumnos, docentes y familias para cumplir con el nuevo régimen. Más del 50% de los estudiantes pernocta en el internado
Comprendido desde este año en el nuevo régimen académico, el Ipea 216 de Alto Alegre asumió el desafío de desarrollar la quinta edición de su exposición escolar para dejar en evidencia las experiencias pedagógicas alcanzadas en este 2019. Pero además con el convencimiento de la comunidad escolar de que los desafíos de dicho régimen se cumplen gracias al esfuerzo de estudiantes, docentes y cuerpo directivo, y las familias.
“Es la quinta edición de la Expo Ipea. Este año fue muy particular porque la escuela ingresó a nuevo régimen académico, y si bien nace como un proyecto institucional, es una exposición técnica en realidad, y aunque se muestran todas las experiencias pedagógicas de los campos formativos, el foco siempre está puesto en la especialidad técnica”, sostiene Sandra Ferreyra, directora del establecimiento escolar ubicado a escasos 30 kilómetros de Villa María, a la vera de la ruta provincial 2.
En este caso en particular, la organización de la feria se realizó por curso y se exhibieron todas las experiencias de las jornadas interdisciplinaria de integración de saberes, “que es una característica y particularidad del nuevo régimen; pero además también se mostró, en el primer ciclo, lo que es Unidad Técnica Pedagógica”, destacó; mientras que el segundo ciclo expuso “toda la experiencia de los proyectos didácticos productivos”.
Transformación escolar
El ministerio de Educación de la provincia implementa como estrategia un nuevo régimen académico y lo va incorporando paulatinamente a todas las escuelas.
“El propósito fundamental del ministerio es garantizar trayectorias escolares completas y continuas, es decir evitar la deserción y el abandono. Eso es por un lado, y por el otro, mejorar la calidad educativa”, mencionó la entrevistada.
En la zona de inspección 11, que comprende a los departamentos Marcos Juárez y Unión, “somos cuatro escuelas las que ingresamos en el nuevo régimen. Esto trajo al interior de la escuela un gran movimiento y una transformación del modelo pedagógico”.
Y eso es lo que buscó plasmar en la exposición: “implementamos propuestas pedagógicas bastantes innovadoras y transformadas, se trabajó mucho con secuencias didácticas colaborativas y proyectos de articulación e integración, y eso es lo que se puso a consideración de las familias y estudiantes”.
En la entrevista con PUNTAL VILLA MARÍA, Ferreyra destacó que “aun sin haber culminado el ciclo lectivo puedo decir con mucho orgullo que uno de los pilares se cumplieron, porque nosotros tenemos una matrícula de 257 estudiantes y no tuvimos abandonos o inasistencias, que años anteriores teníamos mucho”
“Este año tenemos todos los chicos con condición de estudiante regular y asistencia muy importante, precisamente producto del trabajo que se realiza en la escuela”, sostuvo la directora.
Compromiso de docentes
Sin lugar a dudas que alcanzar dicho objetivo requiere de un compromiso principal del alumno, pero también de su familia y del cuerpo docente. “Esto es un trabajo, que como debe ser, se realiza en conjunto entre la familia y la escuela. Nosotros en noviembre del año pasado, cuando nos avisaron desde supervisión que íbamos a ingresar al nuevo régimen, en febrero hicimos reuniones con todas las familias y firmamos actas de compromiso”.
Las mismas abordaban “el compromiso de la escuela, y a qué se comprometían las familias. Los estudiantes entendieron la importancia de estar en la escuela, las familias nos acompañaron, y el equipo docente tuvo un gran trabajo dentro de la escuela. No es fácil sostenerlo, porque es todo día a día”.
“Si un estudiante no viene, hay que saber por qué. La coordinadora de curso realiza visitas domiciliarias”, a los fines de interiorizarse en los motivos por los cuales faltó el alumno.
Nutrido internado
“Esta escuela tiene la particularidad que el 50% de la población escolar pernocta en los internados”, manifestó Ferreyra. Concretamente, de los 257 estudiantes hay 140 en el internado, provenientes de la zona rural, Villa María y Villa Nueva.
“Esto es importante como fortaleza para la escuela, porque tenemos los chicos todos los días de la semana, entonces el trabajo que podemos llevar a cabo es importante. También existe una debilidad porque si el estudiante falta el lunes, es muy difícil llegar a Alto Alegre, ya que no hay medios de transportes constantes”, indicó.
Pero haciendo un balance anticipado, “la implementación del nuevo regimen ha sido exitoso en los dos pilares”.
“El objetivo de la Expo Ipea fue mostrar trabajos que realizaron estudiantes y docentes. Es una escuela de las que se denomina chicas por la cantidad de alumnos, pero tiene características particulares por la gran población de estudiantes en el internado, y por ser una escuela técnica con una especialidad agropecuaria. El equipo docente está muy comprometido, y también tenemos la particularidad de ser una familia, nos conocemos todos y trabajamos codo a codo”, reflexionó en el final de la charla.
Daniel Brusa. Redacción Puntal
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“Es la quinta edición de la Expo Ipea. Este año fue muy particular porque la escuela ingresó a nuevo régimen académico, y si bien nace como un proyecto institucional, es una exposición técnica en realidad, y aunque se muestran todas las experiencias pedagógicas de los campos formativos, el foco siempre está puesto en la especialidad técnica”, sostiene Sandra Ferreyra, directora del establecimiento escolar ubicado a escasos 30 kilómetros de Villa María, a la vera de la ruta provincial 2.
En este caso en particular, la organización de la feria se realizó por curso y se exhibieron todas las experiencias de las jornadas interdisciplinaria de integración de saberes, “que es una característica y particularidad del nuevo régimen; pero además también se mostró, en el primer ciclo, lo que es Unidad Técnica Pedagógica”, destacó; mientras que el segundo ciclo expuso “toda la experiencia de los proyectos didácticos productivos”.
Transformación escolar
El ministerio de Educación de la provincia implementa como estrategia un nuevo régimen académico y lo va incorporando paulatinamente a todas las escuelas.
“El propósito fundamental del ministerio es garantizar trayectorias escolares completas y continuas, es decir evitar la deserción y el abandono. Eso es por un lado, y por el otro, mejorar la calidad educativa”, mencionó la entrevistada.
En la zona de inspección 11, que comprende a los departamentos Marcos Juárez y Unión, “somos cuatro escuelas las que ingresamos en el nuevo régimen. Esto trajo al interior de la escuela un gran movimiento y una transformación del modelo pedagógico”.
Y eso es lo que buscó plasmar en la exposición: “implementamos propuestas pedagógicas bastantes innovadoras y transformadas, se trabajó mucho con secuencias didácticas colaborativas y proyectos de articulación e integración, y eso es lo que se puso a consideración de las familias y estudiantes”.
En la entrevista con PUNTAL VILLA MARÍA, Ferreyra destacó que “aun sin haber culminado el ciclo lectivo puedo decir con mucho orgullo que uno de los pilares se cumplieron, porque nosotros tenemos una matrícula de 257 estudiantes y no tuvimos abandonos o inasistencias, que años anteriores teníamos mucho”
“Este año tenemos todos los chicos con condición de estudiante regular y asistencia muy importante, precisamente producto del trabajo que se realiza en la escuela”, sostuvo la directora.
Compromiso de docentes
Sin lugar a dudas que alcanzar dicho objetivo requiere de un compromiso principal del alumno, pero también de su familia y del cuerpo docente. “Esto es un trabajo, que como debe ser, se realiza en conjunto entre la familia y la escuela. Nosotros en noviembre del año pasado, cuando nos avisaron desde supervisión que íbamos a ingresar al nuevo régimen, en febrero hicimos reuniones con todas las familias y firmamos actas de compromiso”.
Las mismas abordaban “el compromiso de la escuela, y a qué se comprometían las familias. Los estudiantes entendieron la importancia de estar en la escuela, las familias nos acompañaron, y el equipo docente tuvo un gran trabajo dentro de la escuela. No es fácil sostenerlo, porque es todo día a día”.
“Si un estudiante no viene, hay que saber por qué. La coordinadora de curso realiza visitas domiciliarias”, a los fines de interiorizarse en los motivos por los cuales faltó el alumno.
Nutrido internado
“Esta escuela tiene la particularidad que el 50% de la población escolar pernocta en los internados”, manifestó Ferreyra. Concretamente, de los 257 estudiantes hay 140 en el internado, provenientes de la zona rural, Villa María y Villa Nueva.
“Esto es importante como fortaleza para la escuela, porque tenemos los chicos todos los días de la semana, entonces el trabajo que podemos llevar a cabo es importante. También existe una debilidad porque si el estudiante falta el lunes, es muy difícil llegar a Alto Alegre, ya que no hay medios de transportes constantes”, indicó.
Pero haciendo un balance anticipado, “la implementación del nuevo regimen ha sido exitoso en los dos pilares”.
“El objetivo de la Expo Ipea fue mostrar trabajos que realizaron estudiantes y docentes. Es una escuela de las que se denomina chicas por la cantidad de alumnos, pero tiene características particulares por la gran población de estudiantes en el internado, y por ser una escuela técnica con una especialidad agropecuaria. El equipo docente está muy comprometido, y también tenemos la particularidad de ser una familia, nos conocemos todos y trabajamos codo a codo”, reflexionó en el final de la charla.
Daniel Brusa. Redacción Puntal