Más de 1.300 niños en las guarderías, y 950 adultos en terminalidad escolar
“Cumplimos con las demandas de la persona humana desde los 45 días”, ratificó la secretaria de Educación. También apuntó que “el aprendizaje no se construye solamente en el marco de la formalidad escolar”
“Cumplimos con todas las exigencias, todas las demandas de la persona humana desde los 45 días hasta las personas mayores que no sólo terminan los estudios estructurados por el sistema educativo sino que hemos agregado a eso la escuela de oficios. De manera que el arco está completo. Y trabajamos también con las demandas, con lo que se nos propone y con lo que vemos que es necesario. Ese es otro de nuestros pilares más fuertes”, ratificó la secretaria de Educación del Municipio, Margarita Schweizer.
En diálogo con este diario, la funcionaria describió lo que en materia educativa se cubre desde el Municipio desde el principio de la vida en adelante, incluso como apoyo al sistema educativo formal. Celebró la decisión del intendente Martín Gill de, en su momento, definir a la educación como uno de los pilares de gestión, y recordó la historia local tan marcada por ese eje. Así se refirió a lo que se viene haciendo desde hace décadas con las también conocidas como guarderías municipales.
“El aprendizaje no se construye solamente en el marco de la formalidad escolar. La formalidad escuela carga con la obligación de enseñar lo que le es solicitado como estructura curricular, con conocimientos para la vida, pero más allá de lo pautado sistémicamente hay un mundo de aprendizaje”, ratificó.
Un poco de historia
Schweizer recordó que la Secretaría que comanda “inicia con un proyecto viejo, que es histórico en el Municipio, que es el cuidado de los niños de primera y segunda infancia, y ahí está todo el paquete impresionante de trabajo histórico por el nivel inicial, que ya venía con toda una trayectoria, y que pasa a ser uno de los puntales”.
Explicó que lo que sí hicieron es incrementar el número de salas de los ahora llamados Centro de Promoción Familiar, que suman 52 salas, a las que concurren más de 1300 chicos, incluso con niños anotados en lista de espera desde la panza.
Agregó que también pusieron eje en la formación docente, en “estructurar adecuadamente la formación de las criaturas, empezando por lo elemental que es el cuidado del niño como persona humana, con el cuidado desde el campo de la salud, de la alimentación”. Indicó que es “acompañar el proceso educativo de los niños según el ritmo de los tiempos”.
Y añadió: “Así como pensamos en los pequeños, pensamos en las otras etapas de la vida, como la adultez. Ahí es donde cumplimos una de las prerrogativas de Unesco, porque cuando dice que hay que educar para toda la vida, que es lo que genera la simiente de la Ciudad del Aprendizaje, dice que lo ideal sería que los extremos de la vida humana se toquen en el campo educativo. Nosotros hicimos posible esto que aparece como un planteo utópico, pero que en Villa María pudimos hacer realidad”.
Afirmó que ahí es que “nace este proyecto que es único por su estructura, que es hecho en Villa María, y que tiene el éxito que tiene”.
Lo apuntó también en referencia al Programa de Educación de Jóvenes y Adultos, conocido como de terminalidad escolar, que está dirigido a personas mayores de 18 años que no completaron su educación primaria y/o secundaria, y que se da en articulación con la Universidad Tecnológica Nacional y con el Ministerio de Educación de la Provincia.
De esos, a los espacios ya existentes se sumará este año el del Mercado de Abasto. Se ofrece título oficial, reconocimiento de estudios previos, a la par que también se entrega el material de estudio en forma gratuita y está la contención para los hijos mientras estudian.
“Al alumno vamos a buscarlo, no esperamos que venga, y creo que esto es también un fenómeno muy grande. Vamos y golpeamos la puerta, porque es la manera de trabajar con un adulto al que sobre que la vida lo golpeó todavía carga con la vergüenza de no haber completado sus estudios”, precisó Schweizer.
Y añadió: “El total de estudiantes entre primarios y secundarios es de 950. Y se siguen inscribiendo: 367 están cursando primer año, 277 segundo y 215 tercero. Los centros más concurridos son el de la Medioteca y el del MuniCerca 6”.
“La riqueza del programa es que hay un docente enseñando los contenidos, los tutores que vienen apoyando y el grupo de estudiantes, que generalmente son de la universidad, que están disponibles para la enseñanza particular si no entienden algo. O si faltan van a la casa a explicarle para que cuando vaya de nuevo a clase no tenga el bache de la clase ausente porque le fue dada en el domicilio, que es la manera de ir apoyando y evitar la deserción”, puntualizó.
Mariana Corradini. Redacción Puntal Villa María
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En diálogo con este diario, la funcionaria describió lo que en materia educativa se cubre desde el Municipio desde el principio de la vida en adelante, incluso como apoyo al sistema educativo formal. Celebró la decisión del intendente Martín Gill de, en su momento, definir a la educación como uno de los pilares de gestión, y recordó la historia local tan marcada por ese eje. Así se refirió a lo que se viene haciendo desde hace décadas con las también conocidas como guarderías municipales.
“El aprendizaje no se construye solamente en el marco de la formalidad escolar. La formalidad escuela carga con la obligación de enseñar lo que le es solicitado como estructura curricular, con conocimientos para la vida, pero más allá de lo pautado sistémicamente hay un mundo de aprendizaje”, ratificó.
Un poco de historia
Schweizer recordó que la Secretaría que comanda “inicia con un proyecto viejo, que es histórico en el Municipio, que es el cuidado de los niños de primera y segunda infancia, y ahí está todo el paquete impresionante de trabajo histórico por el nivel inicial, que ya venía con toda una trayectoria, y que pasa a ser uno de los puntales”.
Explicó que lo que sí hicieron es incrementar el número de salas de los ahora llamados Centro de Promoción Familiar, que suman 52 salas, a las que concurren más de 1300 chicos, incluso con niños anotados en lista de espera desde la panza.
Agregó que también pusieron eje en la formación docente, en “estructurar adecuadamente la formación de las criaturas, empezando por lo elemental que es el cuidado del niño como persona humana, con el cuidado desde el campo de la salud, de la alimentación”. Indicó que es “acompañar el proceso educativo de los niños según el ritmo de los tiempos”.
Y añadió: “Así como pensamos en los pequeños, pensamos en las otras etapas de la vida, como la adultez. Ahí es donde cumplimos una de las prerrogativas de Unesco, porque cuando dice que hay que educar para toda la vida, que es lo que genera la simiente de la Ciudad del Aprendizaje, dice que lo ideal sería que los extremos de la vida humana se toquen en el campo educativo. Nosotros hicimos posible esto que aparece como un planteo utópico, pero que en Villa María pudimos hacer realidad”.
Afirmó que ahí es que “nace este proyecto que es único por su estructura, que es hecho en Villa María, y que tiene el éxito que tiene”.
Lo apuntó también en referencia al Programa de Educación de Jóvenes y Adultos, conocido como de terminalidad escolar, que está dirigido a personas mayores de 18 años que no completaron su educación primaria y/o secundaria, y que se da en articulación con la Universidad Tecnológica Nacional y con el Ministerio de Educación de la Provincia.
De esos, a los espacios ya existentes se sumará este año el del Mercado de Abasto. Se ofrece título oficial, reconocimiento de estudios previos, a la par que también se entrega el material de estudio en forma gratuita y está la contención para los hijos mientras estudian.
“Al alumno vamos a buscarlo, no esperamos que venga, y creo que esto es también un fenómeno muy grande. Vamos y golpeamos la puerta, porque es la manera de trabajar con un adulto al que sobre que la vida lo golpeó todavía carga con la vergüenza de no haber completado sus estudios”, precisó Schweizer.
Y añadió: “El total de estudiantes entre primarios y secundarios es de 950. Y se siguen inscribiendo: 367 están cursando primer año, 277 segundo y 215 tercero. Los centros más concurridos son el de la Medioteca y el del MuniCerca 6”.
“La riqueza del programa es que hay un docente enseñando los contenidos, los tutores que vienen apoyando y el grupo de estudiantes, que generalmente son de la universidad, que están disponibles para la enseñanza particular si no entienden algo. O si faltan van a la casa a explicarle para que cuando vaya de nuevo a clase no tenga el bache de la clase ausente porque le fue dada en el domicilio, que es la manera de ir apoyando y evitar la deserción”, puntualizó.
Mariana Corradini. Redacción Puntal Villa María