Retornan las clases virtuales en un contexto de "reconstrucción"

El director del Instituto Provincial de Enseñanza Media (Ipem) 147 Manuel Anselmo Ocampo, Marcelo Coppari, aseguró que por el momento las clases sólo se retomarán de manera virtual y que comienza la segunda etapa, que “va a ser de reconstrucción y de afianzamiento” respecto del trabajo que han llevado a cabo todos estos meses.

En torno, dilucidó que uno de los pilares será la recuperación de vínculos con los estudiantes y profundizar el accionar sobre aquellas personas atravesadas por “diferentes vulnerabilidades que se encuentran en escenarios donde no pueden responder” a la demanda educativa actual.

Por otro lado, el inicio de clases sólo será virtual. Respecto de esto, Coppari precisó: “Hoy –por martes- estamos más cerca de que el año culmine en la virtualidad de que tengamos una presencialidad. Tal vez pueda ser acotada en algún momento, pero lo que debatimos es el informe de situación actual”.

Segunda etapa

El director afirmó que durante los meses de trabajo fueron llevando a cabo diferentes acciones que deben solventarse, también aquellas que deben modificarse y que las trabajarán en conjunto con los estudiantes.

Desde esta perspectiva, puntualizó que priorizaron la reconstrucción de los vínculos con los estudiantes y profundizar el accionar para convencerlos de que “la escuela sigue siendo el epicentro de todos los trabajos, acciones sociales y educativas por excelencia”.

En sintonía, explicó que el vínculo con el alumno permite la identificación pero también es una forma de construcción del aprendizaje que se vio diluida por la virtualidad. “Tenemos que recuperarlo y en eso estamos”, aseveró.

Sobre la nueva etapa, garantizó que siempre llevan a cabo una autoevaluación, lo que les permite amoldarse. No obstante, exteriorizó: “Ya convivimos con la incertidumbre, pero son tiempos de ajustar ciertas y determinadas cosas. No todas las realidades escolares son iguales, tampoco las escuelas y menos los docentes, pero debemos tener un punto neurálgico y transversal”.

2020/2021

Sobre los dichos del ministro de Educación provincial, Walter Grahovac, Coppari manifestó que le hubiera gustado que se comunicaran antes con las autoridades escolares, por la organización del retorno y debido a que “la gente quiere certezas y en tiempo de incertidumbre es muy difícil”.

En tanto, sobre la continuidad del 2020 dijo: “Hoy se habla de que el ciclo lectivo no va a tener cierre”. Desde este aspecto, describió que los contenidos de este año serán acoplados y anexados a los aprendizajes que están previstos para el año siguiente.

Dentro de esta decisión, planteó que aún resta saber cómo será para aquellos estudiantes que se encuentren cursando sexto grado o el último año del nivel medio. En este sentido, comentó que deben discutirlo todos los ministros de las diferentes provincias en el Consejo Federal de Educación.

Por otro lado, en torno a la difusión de la pérdida del año, el director enfatizó: “Lamento que haya expresiones tan despectivas, tan desvalorativas de la función del docente porque nada lo está” y añadió: “Los medios de comunicación que dicen que está perdido o no sirve, es como un desprecio. No puede ser así, no están sumando y a nosotros nos hace falta que lo hagan”.

En esta línea, subrayó que las aulas son sostenidas por los docentes por medio del uso de todas las plataformas para poder educar. “La solventan y costean ellos mismos”, apuntó.

Sin calificaciones

Acerca del rol que cumplen los establecimientos en este contexto y en esta instancia educativa, el titular de la institución declaró: “Lo que realizamos es una evaluación formativa, un acompañamiento pero hoy no podés acreditar un saber”.

A su vez, continuó: “Hay sectores que critican a la escuela e instan a que debe estar calificando. Fue una lucha convencer que la evaluación no pasa por ahí y que hoy estamos en condiciones de acompañar la formación”.

Primera parte

El director del establecimiento local detalló que los últimos cuatro meses de trabajo implicaron reconversiones en todos los sentidos. “Les hemos puesto mucha actitud, encontrando algunas cosas que vamos a ratificar, vamos a sostener y otras se irán ajustando”, expuso.

Además, remarcó que buscan reencontrarse con aquellos estudiantes que han perdido comunicación con la escuela por distintos motivos.

De manera consecuente, aseguró que en la actualidad tener un celular no es garantía de poder realizar todas las actividades escolares y que hay muchas vulneraciones existentes que la pandemia profundizó.

Para culminar, dilucidó: “Hay que ser sinceros y reconocer que el trabajo colectivo y colaborativo de todos los docentes del país ha tomado esto con una responsabilidad absoluta, obteniendo buenos resultados”.