Tras el caso en San Cristobal, Ferreyra llamó a "intensificar la escucha"
Aún perturbado por lo ocurrido en Santa Fe, el titular de la cartera educativa instó a la comunidad a trabajar “toda junta” y “activar el diálogo” con los chicos. Con Prunotto habilitó una nueva salita de 3 en el jardín del Bianco
El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, estuvo este martes en Villa María para inaugurar la nueva sala de 3 en el nivel inicial del centro educativo José Bianco.
Fue en ese marco que pidió “intensificar la escucha” con los más chicos y “activar el diálogo”, esto al ser consultado por el conmocionante caso que sacudió a una escuela de la localidad de San Cristóbal, en Santa Fe.
Todavía conmovido por el desenlace fatal de un joven alumno, quien murió en manos de otro adolescente dentro del mismo colegio, Ferreyra instó a la comunidad a “trabajar más juntos, poniendo la dimensión afectiva en el centro”.
“Uno como ministro se siente con los afectos muy tocados, porque esa situación podría haber sucedido en mi Provincia”, comentó el titular de la cartera educativa, en declaraciones a Puntal Villa María.
El funcionario reconoció que, en Córdoba, por ejemplo, tienen la premisa de tender puentes con todas las instituciones. “El año pasado hemos trabajado en todo el territorio provincial. A cada lugar que vamos escuchamos sus problemas”, soltó.
Ferreyra mencionó que este lunes, en un colegio de Córdoba Capital, también se registró un momento de altísima tensión con un chico que llevó un arma ficticia al aula, hecho que dio inicio a una intervención policial y terminó con dos menores demorados, ambos a disposición de la Justicia.
“Felicito a la vicedirectora de esa institución por su intervención, porque tomó el protocolo y pudo actuar. Inmediatamente tomó intervención seguridad, pudimos avanzar en el lugar y ahora estamos trabajando con el papá y la mamá del chico, porque es una cuestión vincular lo que hay que resolver en el territorio”, detalló el ministro.
“Intensificar la escucha”
Según Ferreyra, es primordial que las instituciones le presten el oído a los jóvenes. “Esto nos tiene que llevar a intensificar la escucha, a no dejar pasar en la escuela los momentos en los que los chicos quieren hablar, más que todo en secundaria, aunque en primaria también hace falta instalar eso”, amplió.
Y siguió: "Creo que no nos tenemos que quedar solo con la herramienta, sino que nos tenemos que apropiar de ella, porque no todo termina cuando se aplica el protocolo. A veces pasa que el mejor protocolo no responde a la necesidad que uno tiene”.
“Actualmente, hay mucha cuestión de bullying, violencia, acoso, cuestiones que a veces no ocurren dentro de la escuela, pero que terminan introduciéndose. Ahí, el maestro, la maestra, el profesor o la profesora tienen que abordar esa situación institucionalmente, para eso estamos generando herramientas, no queremos trabajar desde el laboratorio o el escritorio, sino ir escuchando y generando dispositivos para acompañar a los docentes”, concluyó.