La jornada tuvo como objetivo continuar generando un espacio de participación juvenil, donde los estudiantes puedan plantear las problemáticas que atraviesan en sus instituciones y elaborar propuestas destinadas a mejorar tanto la vida escolar como la comunidad.
Del encuentro participaron la secretaria de Educación, Adela Guirardelli, y el director de Juventudes, Lucas Accastello. Durante la jornada también se concretó la designación de los vocales de la Comisión de Gestión de los Centros de Estudiantes, con un representante por cada institución educativa participante.
Además, se conformaron cuatro comisiones permanentes de trabajo: Educación y Convivencia Escolar; Cultura y Deportes; Salud y ESI; y Ambiente.
En estos espacios, los jóvenes comenzaron a trabajar sobre distintas situaciones que identifican en sus escuelas. A partir de esas experiencias, avanzaron en la definición de objetivos y estrategias para transformar las problemáticas detectadas en propuestas concretas.
Una de las características del CLE es que cada comisión reúne a estudiantes de diferentes instituciones educativas, lo que permite intercambiar experiencias y ampliar la mirada sobre las necesidades y desafíos que atraviesan las juventudes de la ciudad.
En ese sentido, Guirardelli destacó la importancia de generar encuentros donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias y escuchar otras realidades. “Lo más importante de estos encuentros es ver cómo, cuando se juntan estudiantes de distintas escuelas, empiezan a aparecer realidades, preocupaciones e ideas que a lo mejor no conocíamos”, expresó.
La secretaria de Educación sostuvo además que el intercambio permite que los jóvenes “trabajen juntos, se escuchen y piensen propuestas desde sus propias experiencias”, y remarcó que ese proceso constituye uno de los principales objetivos que se busca fortalecer mediante la iniciativa.
Por su parte, Lucas Accastello señaló que los jóvenes tienen un papel central en la definición de las transformaciones que necesitan sus escuelas y la ciudad. “Los jóvenes tienen mucho para decir sobre la escuela que quieren y sobre la ciudad que imaginan”, afirmó.
El director de Juventudes explicó que cuando los estudiantes cuentan con un espacio para debatir, encontrarse y trabajar colectivamente, surgen iniciativas vinculadas directamente con sus propias experiencias. En esa línea, sostuvo que el propósito del CLE es que puedan ser protagonistas y que sus propuestas tengan la posibilidad de convertirse en acciones concretas.
