La Universidad Nacional de Villa María (UNVM), a través de su Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales (IAPCS), fue sede del Plenario del Consejo de Decanos de Ciencias Económicas de las Universidades Nacionales (Codece).
El encuentro en suelo local convocó a 36 casas de altos estudios públicas de todo el país representadas por 43 autoridades entre decanos/as, secretarias/os académicas/os y funcionarias/os de gestión.
Tras la apertura oficial en el centro de la ciudad, el Plenario reanudó sus actividades en el Campus de la UNVM con la presencia del secretario de Políticas Universitarias, Oscar Alpa.
El funcionario nacional resaltó la importancia de las reuniones de los decanos de cada área: “La reunión en Villa María es muy importante, uno se siente parte, en el origen también pertenecí siendo decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Resaltar algo del plenario de Córdoba que venimos trabajando en fortalecer las Ciencias Económicas, sobre todo la de contador, presentar los siete ejes que venimos trabajando que tienen que ver con muchos temas que después se van aplicar directamente a las carreras de ciencias económicas”, dijo Alpa.
En torno a la nueva Ley de Educación Superior, el rector de la UNLPam manifestó que se viene discutiendo en distintos foros la renovación en torno a la misma.
“Estuvimos en Córdoba el día martes, precisamente en Santa Rosa de Calamuchita, en la reunión de Osfatun del gremio no docente y ahí planteamos que lo que hay que buscar son los consensos y rápidamente analizar que hay que modificar de la ley”, señaló.
Y agregó: “Por otro lado, que cosas hay para avanzar sin la modificación de la ley, como por ejemplo estos siete puntos que no requieren ninguna modificación, sino ponernos en acción con muchas cosas”.
Alpa indicó que la gran modificación fue en su momento, en el año 2015, “cuando realmente garantizó y parecía una modificación menor, pero en realidad fue una modificación sustancial en donde se planteó netamente la gratuidad, el ingreso restricto, se planteó el derecho humano a la educación superior y quedó plasmada como un bien social”, recordó.
El especialista en Administración Financiera argumentó que hay cosas que se reclaman como la participación de los distintos sectores: “Sabemos que en no todas las universidades el sector no docente está presente dentro del órgano, pero tenemos que buscar esos consensos y ponerlos en práctica”, opinó.
Universidades
En torno a las políticas universitarias para el nivel superior, el referente de la cartera educativa detalló que se plantea trabajar con la nueva modalidad de educación. “Después de la pandemia, el formato híbrido de educación a distancia se plasmó y hay que trabajarlo, ya que para muchos estudiantes chicos y chicas que están trabajando o formando familias, quizás, la educación a distancia es una realidad que sigue dando derechos”, adelantó.
En otro término, Alpa señaló que el segundo tema tiene que ver con la titulación intermedia “no solo en carreras de cinco años, sino también títulos intermedios y trayectos formativos, que la universidad se involucre”, remarcó.
En cuanto al tercer eje a trabajar, el secretario de Políticas Universitarias advirtió que tiene que ver con la duración real de las carreras: “Debemos ponernos a trabajar, si bien son cinco años, el promedio a nivel nacional está casi en ocho años y medio o nueve, con lo cual seguramente tenemos que pensar, más que en las horas de docentes, en las horas de inversión de los estudiantes”, analizó el funcionario nacional.
El titular de la casas de altos estudios de la Universidad Nacional de La Pampa destacó que hay que centrar los siete ejes que vienen desarrollando en los y las estudiantes. “Es fundamental”, dijo y sostuvo: “Seguir pensando en internacionalidad inclusiva, poner a disposición el tema de los créditos, buscar algún sistema de certificación optativa, el tema de investigador universitario y curriculizar la extensión como un planteo obligatorio”, culminó.