La titular de la Regional Villa María del Colegio de Psicopedagogos de la Provincia de Córdoba, Andrea Bruschini, prefiere no hablar de problemas de aprendizaje. “No los definiría como tales, lo que creo es que son otras formas de aprender, otros modos de aprender, desde otros lugares”, puntualizó.
Señaló que ante esos distintos modos de aprender a los psicopedagogos les toca “ver cuáles son esas posibilidades” para potenciarlas. La verdadera igualdad de oportunidades pasa por “dar a cada uno lo que necesita”.
“Todos tienen posibilidades de aprender, pero de diferentes maneras. Todos. No se puede poner un techo. Todos podemos aprender, porque esa es una habilidad que tiene el ser humano”, advirtió. Aclaró que incluso hablar de “problemas de aprendizaje está en discusión dentro de la profesión”.
Apuntó que el sentido común es el que ubica “al adolescente, niño o adulto que no logra aprender en el tiempo establecido para un aprendizaje como lo que está fuera de la norma o lo que es la lógica común”. Y con eso ya lo coloca como problema, cuando no es así.
La labor del psicopedagogo
En relación con la labor del psicopedagogo, Bruschini destacó que es “un agente de cambio, es ese agente que permanentemente promueve cambios para la transformación en todo sentido”.
Añadió: “Es un profesional que trabaja en el ámbito de la salud y la educación. Hace todo lo que tiene que ver con la promoción de aprendizajes para optimizar los distintos aprendizajes, porque el objeto de estudio es una persona en situación de aprendizaje. Y cuando hablamos de eso incluye desde que nace hasta sus últimos días, porque es un abanico muy amplio en el que uno puede intervenir y abordar diferentes situaciones, ya sea situaciones que estén asociadas a problemáticas del aprendizaje, pero también situaciones de prevención”.
Destacó que “es una profesión muy apasionante, porque cuando se entra al mundo del aprendizaje se descubre que uno más que acompañar, aprende permanentemente del otro, porque sin el otro el psicopedagogo no tendría posibilidad de existir”.
También admitió que actualmente los escenarios en los que les toca desenvolverse “son muy complejos, tanto en el ámbito de la salud como en el de la educación”. Sostuvo: “En esos escenarios uno tiene que buscar las alternativas de abordaje justas, apropiadas, situadas, y contextualizadas, porque todos somos diferentes y en esta diferencia uno se encuentra con pluralidad de ideas, diferentes opiniones, realidades sociales y culturales”.
Apuntó que en tanto profesionales, para hacer frente a estos nuevos contextos “la capacitación es un aspecto fundamental y la flexibilidad y pluralidad de pensamiento”.
También opinó que “el tema de hoy y lo que se viene como intervenciones psicopedagógicas son situaciones de alta complejidad en el sentido de ese entramado de cuestiones de los social, lo cultural, lo institucional, lo familiar”, lo que exige “una mirada integral de una persona por sobre todo”.
Bruschini se corrió de lo que el sentido común define como “problemas de aprendizaje” y repitió: “Todos pueden aprender, no hay nadie que no pueda aprender. Por ahí pasa la verdadera igualdad de oportunidades: en dar a cada uno lo que necesita”.
Congreso en agosto
En agosto Villa María será sede de las VI Jornadas Psicopedagógicas.
Será una instancia de capacitación y reflexión. Esta es la presentación que hace la Regional local en su web: “Los escenarios que nos presenta el siglo XXI invitan constantemente a revisar el lugar de las tecnologías, la cotidianidad familiar, la autoridad, las instituciones educativas y otros factores que impactan sobre el aprendizaje. Desde esta concepción, el quehacer psicopedagógico no debe limitar su mirada a la asistencia de aquellos portadores de los problemas de aprendizaje”.
Mariana Corradini. Redacción Puntal Villa María
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“Todos tienen posibilidades de aprender, pero de diferentes maneras. Todos. No se puede poner un techo. Todos podemos aprender, porque esa es una habilidad que tiene el ser humano”, advirtió. Aclaró que incluso hablar de “problemas de aprendizaje está en discusión dentro de la profesión”.
Apuntó que el sentido común es el que ubica “al adolescente, niño o adulto que no logra aprender en el tiempo establecido para un aprendizaje como lo que está fuera de la norma o lo que es la lógica común”. Y con eso ya lo coloca como problema, cuando no es así.
La labor del psicopedagogo
En relación con la labor del psicopedagogo, Bruschini destacó que es “un agente de cambio, es ese agente que permanentemente promueve cambios para la transformación en todo sentido”.
Añadió: “Es un profesional que trabaja en el ámbito de la salud y la educación. Hace todo lo que tiene que ver con la promoción de aprendizajes para optimizar los distintos aprendizajes, porque el objeto de estudio es una persona en situación de aprendizaje. Y cuando hablamos de eso incluye desde que nace hasta sus últimos días, porque es un abanico muy amplio en el que uno puede intervenir y abordar diferentes situaciones, ya sea situaciones que estén asociadas a problemáticas del aprendizaje, pero también situaciones de prevención”.
Destacó que “es una profesión muy apasionante, porque cuando se entra al mundo del aprendizaje se descubre que uno más que acompañar, aprende permanentemente del otro, porque sin el otro el psicopedagogo no tendría posibilidad de existir”.
También admitió que actualmente los escenarios en los que les toca desenvolverse “son muy complejos, tanto en el ámbito de la salud como en el de la educación”. Sostuvo: “En esos escenarios uno tiene que buscar las alternativas de abordaje justas, apropiadas, situadas, y contextualizadas, porque todos somos diferentes y en esta diferencia uno se encuentra con pluralidad de ideas, diferentes opiniones, realidades sociales y culturales”.
Apuntó que en tanto profesionales, para hacer frente a estos nuevos contextos “la capacitación es un aspecto fundamental y la flexibilidad y pluralidad de pensamiento”.
También opinó que “el tema de hoy y lo que se viene como intervenciones psicopedagógicas son situaciones de alta complejidad en el sentido de ese entramado de cuestiones de los social, lo cultural, lo institucional, lo familiar”, lo que exige “una mirada integral de una persona por sobre todo”.
Bruschini se corrió de lo que el sentido común define como “problemas de aprendizaje” y repitió: “Todos pueden aprender, no hay nadie que no pueda aprender. Por ahí pasa la verdadera igualdad de oportunidades: en dar a cada uno lo que necesita”.
Congreso en agosto
En agosto Villa María será sede de las VI Jornadas Psicopedagógicas.
Será una instancia de capacitación y reflexión. Esta es la presentación que hace la Regional local en su web: “Los escenarios que nos presenta el siglo XXI invitan constantemente a revisar el lugar de las tecnologías, la cotidianidad familiar, la autoridad, las instituciones educativas y otros factores que impactan sobre el aprendizaje. Desde esta concepción, el quehacer psicopedagógico no debe limitar su mirada a la asistencia de aquellos portadores de los problemas de aprendizaje”.
Mariana Corradini. Redacción Puntal Villa María